因为有你，才会有“幸福教室”
什么是幸福？怎样的教室才是幸福的呢？在教师的心中有着不同的答案，各有各的幸福。
直到听带她开口说话，我就再也没分散过精力，深深地被她吸引，被她感动，被她震撼！一边听讲座，我的笔端一边流泻出一时的感受：多么曼妙的声美女博客音啊，如春风雨露般萦绕心田，沁人心脾，那是天籁之音啊，令人久久回味，沉醉其163博客网中，做李虹霞老师的学生太幸福了。
听完李虹霞老师的报告后，才知道，如果教师能成为孩子幸福成长的精神乐快乐淘宝园，决定教室容量大小的，应该取决淘宝wang于这间教室里教师的视野，智慧。好的教室无法复制，但我们可以借鉴好的方法，李虹霞老师所做的实实在在，扎扎实实，滋养了学生成就了自己。她的一些做法我非常赞一枝独秀的博客赏。然后，又在网上搜集了有关她的资料，她的形象顿时饱满起来。
课程的统合，我们也尝试过，但今天幸福教室里的语文统合教学淘宝大学让我耳目一新，我看到了李老师的用心，触到了李老师的思想，在她的心中、眼中、嘴中一切都显得那么自然，再仔细反思一下自己，仍在循规蹈矩、按部就班的进行着“教育”，每天也总是那么忙碌，每天仍要为个别不够积极的学生“开小灶”，有时候还要加班加点，孩子们快乐吗？老师觉得幸博客素材福吗？教学效果高吗？原来，我和李老师的差距就在于此……做事贵在高瞻远瞩，贵在坚持不懈，或许，我们把整合课程当做一两次的尝试，当做给孩子们的“惊喜”，而李老师是在突破gv博客自己，突破他人，是在持之以恒地做下去。
1．满怀敬意慢慢写
课程《写好第一笔》，把软笔技术流博客书法引进课内，和硬笔书写同步进行，带一份敬意，体味书写汉字的美好。学生在大方格内，开始了规搜狐财经博客矩的学习。把笔画练习时间拉长，把教材同步生字书写有意延后，犹如射箭之前先练好眼力，磨刀不误砍柴工。
课程《长好第二张脸》蒋梦婕博客，先让学生扔掉橡皮，不急不躁，看准再写，慢慢体味直线的耿直、曲线的婉转，学习方的端正、圆的包容。幸福教室的孩子，不管什么时间、什么地方，真正做到了提笔即练字。
聆听李老师的“统合”教学及幸福教室，一幅幅工整的毛笔字，一篇篇精美的绘画作文，一节节引人入胜的美读……无不告诉我们，对她的幸福教室，对她的这些正在享受幸福的学生花费了怎样一番心思。我们都沉醉在他的语言中，深深地被她吸引，被她感动，被她震撼！我也需如此，反思自己的教学，在写字上下功夫也不少，但是效果并不是很好。读了李老师的做法，觉得有值得借鉴的地方。先让学生“慢”下来，从写好笔画开始，带着对汉字的敬意写好每一个字。
2．慢慢读，欣赏啊
李老师开设了课程《纯粹地读书》。她经常出差，学生也习惯了她的临别告白：下周是我们幸福教室的读书周，大家可以尽情读书，慢慢欣赏，欣赏阅读带来的快乐。我非常赞博客地址同她的这一做法：从不安排学生必须写读后感，也不布置必须要摘抄，只要学生悠闲、舒适地读书，慢慢地，学生就有了浸润其中的欢笑和眼泪……正如她所说淘宝鞋城：慢，不是降低效淘宝助理下载率，而是尊重规律；慢，不是磨磨蹭蹭，而是潜心修炼；慢，不是教学方法，而是一种境界！
李老师为大会提供了《中国的月亮》观摩课。课初刘欢的那首《弯弯的月亮》一下子把我带进了那种特殊意境中，看着歌词、听着歌曲，很自然的我也陷入了对月亮的无限遐想中；之后师生一起在大量的美文中品读月亮，感受语言之美落袋博客；老师又引导学生从物象的月亮走进意向的月亮，从而体会中华民族赋予月亮的情感，探究月亮的内涵，读出自己眼中的月亮，最后通过朗诵诗歌《中国的月亮》陈坤博客升华了主题。整节课，我享受其中，陶醉其中，那情那境感染的我忘了自己听课者的身份，感觉就是在欣赏高雅的音乐会，偶尔回过神来，怀疑和惊叹又冲击着我的大脑——这是上语文课吗？为什么没有一点常规语文教学的痕迹？反而艺术的味道这么浓？！老师这样教，学生能积累多少东西呀，她的语文素养不高才怪呢！学生读出了个人理解、读出了感情，朗读水平不是一般的高！特别佩服！再听老师的朗读，那么美、那么打动人，真可谓“美读”。这节课折服了我，润泽了我。
在《山东教育》2012年1、2合刊刊登了《她把语文拽回家——李虹霞“统和教学法”述评》。她的“统合”让一年级识了2000字，让教师资源发挥最大效应，成就高效学习，成就学生幸福人生。其中“美读”是统合教sohu博客学的主要策略。
“幸福教室”里的学生是幸福的，只因有了你——李虹霞。我非常庆幸自己没有错过李老师——一位对教育如此有思绪有天分的李虹霞老师！以后的日子里当代生活报，我会以李虹霞老师为榜样，为了孩子们的幸福而不懈努力。我想，不久的将来，我和我的孩子们也会有属于我们的幸福教室。
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